Atelier SIG 2022/2023
L’atelier SIG est un espace participatif et collaboratif ouvert permettant à chacun d’avancer sur des problématiques spatiales propres à chacun. Il est destiné aux doctorant.es, post-doctorant.es, ingénieur.es, chercheur.es et enseignants-chercheur.es de l’ESR.
L’année universitaire est composée de trois cycles et chacun est à la fois constitué de trois séances. Chaque séance a lieu en une journée entière. Le matin, entre 10h et 12h30, sera dédié à un public débutant sous la forme d’une formation (atelier découverte). L’après-midi, entre 14h et 17h, nous visons un public avec des connaissances de base en SIG qui souhaitent travailler sur un projet de recherche en lien avec les SIG; nous serons là pour vous conseiller et répondre vos questions.
Les séances auront lieu sur plusieurs adresses selon le cycle, voir ci-dessous.
Merci d’apporter un ordinateur portable (et une souris car c’est très pratique pour manipuler les logiciels).
Pour y participer, il est nécessaire de s’inscrire auprès de psig-tech@ehess.fr. Les places sont limitées pour des contraintes physiques et humaines, pour la formation initiale (matin) la limite est fixé à 15 personnes et pour l’accompagnement projets (après-midi) à 9 personnes.
1e cycle (à l’EHESS, dans la salle A516 (5e étage) au 54 boulevard Raspail)
Encadrants : Eric Mermet (CNRS), Benoit Pandolfi (EHESS), Carmen Brando (EHESS), Angelo Odore (EHESS)
2e cycle (à l’EHESS, dans la salle A516 (5e étage) au 54 boulevard Raspail)
3e cycle (à l’EHESS, dans la salle A516 (5e étage) au 54 boulevard Raspail)
Encadrants : Hugues Pecout (CNRS), Jerome Picard (CNRS), Carmen Brando (EHESS)
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
PSIG-EHESS (18 octobre 2022). Atelier SIG 2022/2023. PGHN. Consulté le 13 mai 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/t1tl
1 réponse
[…] Prérequis (pour le matin et l’après-midi) : venir avec un ordinateur + une souris et avoir installé Qgis (https://qgis.org/fr/site/forusers/download.html). Toutes les informations sur le site du pôle : https://psigehess.hypotheses.org/2007 […]